5 de maio, 16h30 – 18h00
COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS
Sessão 3.1 – Anfiteatro A
Moderador: Luís Mota
- As práticas educativas do Instituto Dona Escolástica Rosa (1908-1933): Primeiros apontamentos – Luciana Bicalho da Cunha (PUC-SP)
- Professores do Lyceu de Goyaz: A oficialização da docência do ensino secundário 1879-1937 – Fernanda Barros (Universidade Federal de Goiás)
- A formação de professores do ensino liceal em Portugal, 1930-1960 – Luís Mota (Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação/InED); António Gomes Ferreira (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação/CEIS20, Universidade de Coimbra) e Carla Vilhena (Universidade do Algarve/CEAD)
- Formação de professores na revista Escola Secundária (Brasil, 1957-1963) – Fabiana Teixeira da Rosa (Universidade do Estado de Santa Catarina)
Sessão 3.2 – Anfiteatro B
Moderadora: Cláudia Pinto Ribeiro
- Ensino e professores na Literatura Portuguesa do século XIX: Reflexões críticas sobre educação e sociedade – Cláudia Pinto Ribeiro (CITCEM/FLUP)
- História da educação e civilização escolar através de livros, jornais e revistas: Uma análise dos impressos na Bahia republicana – Cristina Ferreira de Assis (Universidade Estadual de Feira de Santana) e Gilmário Moreira Brito (Universidade do Estado da Bahia)
- Representaciones de las sociedad, cultura y educación estadounidenses de los “largos años 60” en el cine de la década de 1990. El caso de A Bronx History – José Luis Hernández Huerta (Universidad de Valladolid)
- Entre o risco e a democratização: Análise comparada dos relatórios A Nation at Risk (EUA, 1983) e Desenvolvimento da Educação 1986-1988 (Brasil, 1989) – Priscilla Cerencio (Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
Sessão 3.3 – Anfiteatro C
Moderadora: Giseli Cristina do Vale Gatti
- Curso Normal da Escola São José de Montenegro/RS: A formação de professoras primárias em uma instituição católica – Alexandre Ferraz da Conceição (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
- Madre Ana Couto e a formação da Escola Normal do Cariri: Gênero, religiosidade e educação no Ceará – Isabelle de Luna Alencar Noronha (Universidade Regional do Cariri)
- Aprender a ensinar, aprender a viver: Memórias normalistas e formação feminina em Patrocínio-MG, de 1928 a 1971 – Alexandre Vitor Castro da Cruz (Universidade de Uberaba) e Giseli Cristina do Vale Gatti (Universidade de Uberaba)
- Uma escola para a República: Educação feminina e os discursos sobre formação e sociedade no Colégio Imaculada Conceição em Minas Gerais (1895-1950) – Thassiana Aparecida de Paula (Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
Sessão 3.4 – Anfiteatro D
Moderadora: Kelly Ludkiewicz Alves
- Na escuta das ondas: A radiodifusão como instrumento de democratização da educação e valorização cultural da Bahia em diálogo com Anísio Teixeira (1930–1970) – Kelly Ludkiewicz Alves (Universidade Federal da Bahia)
- Radioeducação: História e memória do rádio como meio educativo – Kelly Ludkiewicz Alves (Universidade Federal da Bahia) e Nelson de Luca Pretto (Universidade Federal da Bahia)
- Entre flautas e frequências: A educadora musical Eloisa Francisca dos Anjos Santos na Rádio Difusora de Teresina – Elenilce Soares Mourão (Universidade Federal do Piauí)
- Educação Musical pelas ondas do rádio em Teresina: Circulação de saberes e mediação cultural – Paulo Henrique Sousa Dantas (PPGED, UFPI) e Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti (Universidade Federal do Piauí)
Sessão 3.5 – Sala CP 2.9
Moderadora: Maria do Socorro Alexandre Pereira
- História e memória da criação da Faculdade de Educação e Ciências Sociais (FAECS): Contribuições para a formação docente da região do Baixo Tocantins, Pará, Brasil (2007-2018) – Maria do Socorro Alexandre Pereira (Sociedade Brasileira de História da Educação)
- A história do Centro de Tecnologia da UFPI (1975 – 2020): Entre trajetórias e vidas de professores – Magnaldo de Sá Cardoso (Universidade Federal do Piauí) e Maria do Amparo Borges Ferro (Universidade Federal do Piauí)
- Programa de Pós-Graduação em Entomologia da UFV: A construção de um referencial internacional em pesquisa e ensino – Simon Luke Elliot (Departamento de Entomologia, Universidade Federal de Viçosa) e Eliane de Castro Silva (Departamento de Entomologia, Universidade Federal de Viçosa)
- A licenciatura em Educação Física na UFMG (1987-2004): Percepções sobre as mudanças curriculares – Christiane Garcia Macedo (Universidade Federal de Minas Gerais) e Bruno de Oliveira e Silva (Universidade Estadual de Goiás)
Sessão 3.6 – Sala CP 3.7
Moderador: Duarte Manuel Freitas
- A Escola Livre das Artes do Desenho e o desenvolvimento artístico da cidade de Coimbra (1878-1932) – Duarte Manuel Freitas (CIDEHUS)
- Educação em disputa: Desigualdades e mobilizações populares na Primeira República (Santa Maria/RS) – Alícia Quinhones Medeiros (Universidade Federal de Santa Maria)
- Memórias do Campus Alegrete/Instituto Federal Farroupilha/RS: Da Colônia do Passo Novo às vivências da Ditadura Civil-Militar (1954 – 1965) – Ana Paula da Silveira Ribeiro (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha-Campus Alegrete/RS) e Simone Valdete dos Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
- A educação especial no sistema Colégio Militar do Brasil: Ethos militar e cultura inclusiva – Edson Ramon Lima Pereira dos Santos (PUC – Rio)
- Inteligência Artificial na formação docente: Um estudo de caso com licenciandos em Geografia da Universidade Estadual de Goiás no Brasil – Laís Naiara Gonçalves dos Reis (Universidade Estadual de Goiás)
Sessão 3.7 – Sala CP 3.9
Moderadora: Ana Laura Godinho Lima
- As interpretações de Manoel Bomfim (1868-1932) em A América Latina: Males de origem (1905): O campo da educação como circulação de ideias e desvio – Marcela Cockell (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
- O desenvolvimento da criança brasileira na perspectiva de duas psicólogas-educadoras viajantes: Helena Antipoff (1892-1974) e Heloisa Marinho (1903-1994) – Ana Laura Godinho Lima (Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
- A evolução da definição de Transtorno do Espectro Autista a partir dos DSM’S e implicações para o campo educacional – Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar (Universidade Estadual de Maringá), Solange Franci Raimundo Yaegashi (Universidade Estadual de Maringá) e Fábio Alexandre Borges (Universidade Estadual de Maringá)
- O autismo nas páginas da imprensa brasileira: Análise das representações do Transtorno do Espectro Autista na Revista Veja (1989-2020) – João Paulo dos Passos-Santos (Instituto Federal do Paraná)
Sessão 3.8 – Sala CP 3.13
Moderadora: Jocyleia Santana dos Santos
- Vozes docentes na Amazônia Tocantinense: Memórias e transformações pedagógicas no Centro de Ensino Médio Tiradentes – Uma análise da história cultural no contexto da instituição educativa – Jocyleia Santana dos Santos (Universidade Federal do Tocantins)
- Uma narrativa histórica do Campus Maués/IFAM: As tessituras do Ensino Médio Integrado e a formação omnilateral no contexto amazônico (2010-2019) – Mariana de Oliveira Coelho (Instituto Federal do Amazonas) e Ana Cláudia Ribeiro de Souza (Instituto Federal do Amazonas)
- A gestão escolar e o trabalho docente nas escolas com oferta de Ensino Médio em tempo integral (2015-2022)– Anna Karoline da Silva Fernandes (Universidade de São Paulo)
- Espaço físico escolar das escolas de Ensino Médio em tempo integral de Mato Grosso do Sul – Tânia Cristina Barreto de Souza (Universidade Católica Dom Bosco)
Sessão 3.9 – Sala CP 3.15
Moderadora: Vera Teresa Valdemarin
- De quantas maneiras se constrói a sensibilidade – Vera Teresa Valdemarin (UNESP – Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara)
- A russa Nadejda Krupskaia nos jornais brasileiros (1924 a 1937): A representação de mulher e de educação – Fabiana Sena da Silva (Universidade Federal da Paraíba), Maria Eulina Pessoa de Carvalho (Universidade Federal da Paraíba) e Arthur Rodrigues de Lima (Secretaria Estadual de Educação e Esportes de Pernambuco)
- Pelas páginas da Revista Educação (1927-1961): Representações de uma educação feminina – Rosangela Ferreira de Souza Queiroz (Secretaria Municipal de Educação de São Paulo)
- Imprensa paranaense e representações sobre a mulher na segunda metade do século XX (1967/1968) – Rosa Lydia Teixiera Corrêa (Pontificia Universidade Católica do Paraná)
Sessão 3.10 – Sala CP 3.18
Moderadora: Clara Isabel Serrano
- A História em disputa: Ensino, memória e instrumentalização política em tempos de extremismo – Clara Isabel Serrano (Instituto da Educação da Universidade de Lisboa) e Sérgio Neto (Faculdade de Letras da Universidade do Porto)
- Literatura, doença e controle social: Estratégias didáticas contra a desinformação – Maria Eneida Matos da Rosa (Instituto Federal de Brasília)
- Formar para libertar: O ensino de história na perspectiva freireana e a construção da autonomia docente e discente – Vinícius França de Sene (Universidade de São Paulo)
- Os usos do jornal como fonte de pesquisa histórica: Um estudo sobre o impresso formação como recurso didático na Educação Básica – Ajanayr Michelly Sobral Santana (Grupo de Estudos Educação e Educadoras, Prefeitura de Cabedelo-PB)
Sessão 3.11 – Sala CP 3.20
Moderadora: Emanueli Adria Mendes Galocha
- O Novo Ensino Médio e o ensino de História num Colégio de Aplicação: Mudanças e permanências nas políticas educacionais brasileiras – Emanueli Adria Mendes Galocha (Universidade Federal de Viçosa) e Joana D’Arc Germano Hollerbach (Universidade Federal de Viçosa)
- Ensino de História e memorização: Um estudo sobre circulação transnacional do método mnemônico polonês – Carollina Carvalho Ramos de Lima (Universidade Federal da Bahia)
- O documento curricular do município de Óbidos (PA-Brasil) sob a luz da Análise Textual Discursiva (ATD) (2002-2025) – Aline Daniele Mousinho Moda (Universidade Federal do Oeste do Pará) e Dion Lennon Garcia Pereira (Universidade Federal do Oeste do Pará)
- A importância do ensino de História na formação dos aspirantes a oficiais da Academia Militar das Agulhas Negras – AMAN. Uma análise dos materiais didáticos utilizados entre os anos de 1985 à 2019 – Albertina Samira Cerda Balcazar (Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
Sessão 3.12 – Sala CP 3.21
Moderadora: Maria Galant Melgarejo
- Políticas de cinema e educação no Brasil: Entre o Instituto Nacional de Cinema Educativo e a Lei 13.006/2014– Maria Galant Melgarejo (Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
- O cinema educativo em Caxias do Sul – Brasil (1940 -1960): Diálogos e articulações entre o poder público e instâncias norte-americanas – Elisângela Cândido da Silva Dewes (Universidade de Caxias do Sul) e José Edimar de Souza (Universidade de Caxias do Sul)
- Imprensa e os Acordos MEC/USAID nos primeiros anos da Ditadura Militar Brasileira (1964-1971) – Anna Izabel Muniz (Universidade Federal da Bahia) e Kelly Alves (Universidade Federal da Bahia)
- Uma escola de qualidade, mas para quem? A criação da Escola Municipal Irmã Maria Amália (1929-1990) – João Pedro Gomes Esteves (Universidade Federal dos Vales de Jequitinhonha e Mucuri) e Felismina Dalva Teixeira Silva (UFVJM)
Sessão 3.13 – Sala CP 2.18
Moderadora: Jaqueline Martins de Lima
- Ensino público no interior de Minas Gerais: A gênese do Grupo Escolar Ituiutaba (1958-1968) – Jaqueline Martins de Lima (Universidade Federal de Uberlândia) e Alane de Cássia Alves Ferreira (Universidade Federal de Uberlândia)
- A criação da Coordenação Pedagógica na Bahia de 1959 – Ronaldo Figueiredo Venas (Universidade Federal da Bahia)
- Roldão Lopes de Barros e a Pedagogia da Ordem: Racionalidade técnica e conservadorismo na FFCL/USP (1939–1949) – Naiara de Souza (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul)
- A educação da pessoa idosa no espaço universitário: Origem e práticas pedagógicas – Rita de Cássia da Silva Oliveira (Universidade Estadual de Ponta Grossa)
- Educação do Campo e Classes multisseriadas/multianos: Marcos legais e históricos no Brasil e Estado do Pará – Vivianne Nunes da Silva Caetano (Universidade Federal do Pará) e Solange Pereira da Silva (Universidade Federal do Pará)